Leitartikel

Schulpolitik und Vergleichstests: Falscher Reformdruck

Die Hast, mit der manche zurück zu alten Unterrichtsformen möchten, ist verräterisch: So wie nach Pisa die Stunde der empirischen Bildungsforschung schlug, sehen diese Vertreter traditioneller Pädagogik jetzt ihre Chance gekommen.  

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Über die Schule ist zu jeder Zeit gesprochen worden, öffentlich wie privat. So reicht das Stimmengewirr vom meist andersherum zitierten Seneca-Satz "non vitae sed scholae discismus" (nicht fürs Leben, sondern für die Schule lernen wir) bis zur jüngsten Diskussion um individuelles Lernen. ...

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Schlagworte: Susanne Eisenmann

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